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本文目录导读：
教学目标
- 培养运动兴趣：通过有趣的体育游戏和滚球活动，激发小班幼儿对体育游戏的兴趣,让孩子们感受到运动的乐趣。
- 发展身体协调性：通过滚球游戏，帮助幼儿提高手眼协调能力,增强身体的灵活性。
- 增强团队意识：通过分组游戏和角色扮演,培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
- 培养规则意识：在游戏过程中，让幼儿了解简单的游戏规则，学会遵守规则,培养自律能力。
教学准备
- 场地布置：选择一个宽敞、安全的活动场地，确保地面干净整洁,周围没有危险物品。
- 体育器材：准备适量的球类器材，如乒乓球、小皮球等,确保每个幼儿都能参与。
- 道具准备：准备一些小红花或标记物,用于奖励表现好的幼儿。
- 音乐和背景：准备一些轻快的音乐,为游戏增添趣味性。
教学过程
（一）导入：热身活动
- 讨论导入：教师提问：“小朋友们，今天我们要玩什么游戏呀？谁来告诉我们？”
- 肢体回应：根据幼儿的回答，教师用相应的肢体动作回应，如拍手、拍腿、拍肩等,调动幼儿的积极性。
- 整体热身：教师带领幼儿做简单的拉伸动作，如高抬腿、侧身弯腰等,帮助身体逐渐活跃起来。
- 局部热身：教师带领幼儿做小动作，如拍肩、拍膝、拍手,帮助身体部位逐渐热身。
（二）活动设计：滚球游戏
- 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组5-6人,每组配备一个球。
- 滚球规则：
- 每组幼儿轮流滚球,其他幼儿可以观看或帮忙。
- 球从一个幼儿手中滚到另一个幼儿手中，如果球掉在地上,需要捡起来再传给下一个幼儿。
- 最后一个幼儿拿到球时，可以给自己组的其他幼儿拍手或鼓掌，表示“得分”。
- 游戏进行：教师巡回指导，注意安全，提醒幼儿注意球的传递方向和速度,避免摔倒。
- 奖励机制：每组选出得分最多的幼儿，给予小红花或其他小奖品,表扬他们的表现。
（三）角色扮演：球童和裁判
- 讨论角色：教师提问：“在滚球游戏中，我们扮演什么角色呀？”
- 明确角色：教师解释：“我们扮演球童和裁判，球童要小心滚球，裁判要公正地判分。”
- 分角色进行：幼儿根据教师的指令扮演球童或裁判,其他幼儿观察并记录得分情况。
- 轮流角色：教师根据需要轮流切换角色,让幼儿体验不同的角色。
（四）放松活动：拉伸和游戏结束
- 拉伸动作：教师带领幼儿做简单的拉伸动作，如蝴蝶拉伸、前屈后展等,帮助身体逐渐放松。
- 游戏结束：教师提问：“今天的游戏好玩吗？我们来玩一个轻松的游戏吧！”
- 自由活动：幼儿自由活动，教师巡回指导,观察他们的身体状态和情绪。
安全注意事项
- 注意场地安全：确保活动场地干净整洁，周围没有危险物品,如尖锐的物体或松软的地面。
- 注意球的安全：确保球类器材安全，避免球滚到幼儿身上或 mouth。
- 注意动作安全：提醒幼儿注意动作的轻柔和协调性,避免摔倒。
- 及时处理意外：如果发生意外，如摔倒或受伤，教师应及时处理,并联系家长。
评价与反馈
- 表扬表现好的幼儿：教师在游戏过程中给予表扬，如“你今天表现真棒，拿到了小红花”。
- 观察参与情况：教师观察幼儿的参与度，如是否愿意滚球、是否遵守规则等。
- 总结活动：活动结束时，教师总结活动内容，表扬积极参与的幼儿,并鼓励他们继续努力。
通过今天的滚球游戏，小朋友们不仅玩得开心，还学会了遵守规则、团结合作，希望大家在今后的体育活动中都能保持这种积极向上的态度,健康快乐地成长！
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