爱的抱抱，体育游戏中的情感教育体育游戏爱的抱抱教案

教学目标

1. 知识与技能：
   通过体育游戏的形式，让学生初步了解“爱”的概念，体验传递“爱”的过程,培养团队合作精神。

2. 过程与方法：
   通过设计“爱的抱抱”游戏，引导学生在互动中感受“爱”的力量,学会用身体语言表达和传递情感。

3. 情感态度与价值观：
   培养学生互帮互助的品质，体验成功喜悦,增强班级凝聚力。

教学准备

1. 场地与道具：
   开放的操场或室内活动场地，准备大抱枕或毛毯若干，图片、视频资料。

2. 教具与学具：
   课件（爱”的主题图片、视频），抱枕或毛毯,小卡片或图片。

教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1. 教师展示图片或视频，内容可以是关于“爱”的主题，如家庭、朋友、动物、自然等。
2. 提问学生：“你们平时是怎么表达爱的？对好朋友、家人，或者帮助同学时，你会怎么做？”
3. 引导学生回答，引出“爱”是一个需要用行动表达的品质。

（二）新课环节（25分钟）

1. 设计游戏：爱的抱抱

   • 将学生分成小组,每组准备一个抱枕或毛毯。
   • 游戏规则：
     a. 每组选一名代表，站在指定位置。
     b. 其他学生用抱枕或毛毯轻轻“拥抱”代表，动作要温柔。
     c. 代表要感谢被拥抱的学生，并表达“爱”的感受。
   • 游戏进行两次，第一次是简单的拥抱，第二次可以增加难度，如“抱抱传递”（即被拥抱的学生将抱枕传递给下一位同学，直到传递完整组）。

2. 讨论与分享

   • 教师提问：“通过刚才的游戏，你们有什么感受？爱是需要传递的吗？”
   • 鼓励学生自由讨论，分享自己的体验。
   • 引导学生总结：“爱是需要用心去传递，用行动去表达的。”

（三）练习环节（15分钟）

1. 接力赛：爱的传递

   • 教师设置接力赛规则：
     a. 每组派出两名代表，站在起点。
     b. 其他学生用抱枕或毛毯“传递”爱，动作要轻柔。
     c. 传递到终点后，代表回到起点，继续传递。
   • 比赛进行两次，可以设置时间限制,看哪组传递得最完整。

2. 角色扮演：爱心传递

   • 教师布置任务：
     a. 每组选一名“爱心使者”，负责传递“爱”。
     b. 其他学生作为“传递者”，用身体语言表达爱意。
   • 学生分组完成角色扮演,教师巡回指导。

（四）总结与评价（5分钟）

1. 
   教师总结：“通过今天的活动，我们学会了用行动传递爱，感受到了爱的力量，希望每个同学都能在日常生活中，用温暖和关怀去感染身边的人。”

2. 评价：
   教师提问：“你们觉得今天的活动有趣吗？什么地方最让您感动？”
   学生自由回答,教师给予肯定和鼓励。

教学评价

1. 观察学生参与情况：

   • 是否积极主动地参与游戏和讨论。
   • 是否愿意传递“爱”,表达情感。

2. 学生反馈：

   通过课堂活动记录学生的反馈,了解他们的感受和收获。

教学反思

1. 优点：

   • 通过游戏形式，学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了参与度。
   • 学生在互动中学会了用身体语言表达爱，增强了团队合作意识。

2. 不足：

   • 部分学生在传递“爱”时动作不够温柔，需要进一步引导。
   • 个别学生在讨论环节表现较为被动,教师需要更多鼓励和引导。

3. 改进措施：

   • 在后续教学中，增加更多互动环节，让每个学生都有机会参与。
   • 通过示范和引导，帮助学生更好地表达和传递“爱”。

板书设计

爱的抱抱
——传递温暖，感受爱
游戏规则：
1. 用抱枕或毛毯“拥抱”代表
2. 传递“爱”，表达情感
感受：
1. 爱是需要传递的
2. 爱是需要用心去表达的

课后延伸

鼓励学生在日常生活中，主动帮助同学或家人，用实际行动传递爱，可以布置一个作业，让学生拍摄或记录自己传递爱的瞬间,并在班会上分享。